績優環境教育人員教學類個人組野灣野生動物保育協會
詹欣穎——透過野生動物救傷第一線,教會人如何做出正確的選擇
很多人是在某一次「看見」之後,才開始在意野生動物——也許是一隻受傷的鳥、一個突然闖入城市邊緣的身影,或是一則來不及挽回的新聞。詹欣穎的環境教育,正是從這些「被看見」的瞬間出發:她把救傷現場的急迫與複雜,轉成一般人也能理解的語言,讓關心不只停留在同情,而能走向行動。
她始終相信,野生動物的故事不該只留在專業圈裡。當一個人知道「牠為什麼會受傷」,也就更可能願意改變自己的一個習慣、留意一個細節,甚至把這份在意分享出去。於是,她把教育做得更靠近生活:不說教,而是帶大家一步步看懂人與野生動物共用的環境,究竟在哪些地方被忽略、又能如何被修補。

▲ 主持為野生動物而走遊行活動

▲ 引導民眾認識野生動物傷病原因
在推廣現場,她常用一個問題開場:如果受傷的是你,你希望旁人怎麼做?這不是要把野生動物「擬人化」,而是讓大家先願意停下來。接著,她再把常見的傷病原因抽絲剝繭——誤食、人為干擾、棲地破碎、錯誤救援——讓民眾理解「好心」與「正確」之間的差距。當理解開始成立,改變才有落點。
她也把倡議帶到更大的公共場域。透過遊行、活動主持與群眾溝通,她把原本可能被視為「小眾議題」的野生動物救傷,放進城市與社會的視線裡。這些行動不是為了聲量而已,而是為了讓更多人知道:每一次路殺、每一次不當餵食、每一次亂丟垃圾,都可能在某個地方變成一隻動物的傷口。

▲ 設計遊戲引導幼兒認識野生動物

▲ 校園講座推廣救傷議題
面對幼兒與親子族群,她選擇用遊戲打開同理心。她把「救傷」拆解成孩子能理解的情境:哪些行為會讓動物受傷?遇到需要協助的動物該怎麼做?孩子在玩中學會的不只是知識,更是一種對生命的溫柔與界線感——知道要關心,也知道要保持距離、尋求正確協助。
而在校園講座裡,她把一個個救傷案例轉成能被帶走的提醒:少一次驚擾、多一次通報;少一次餵食、多一次觀察;少一個塑膠圈套、多一個友善的生活選擇。詹欣穎的工作,像是在城市裡為野生動物多鋪一層安全網——那不是一時的熱血,而是一種長久的陪伴:讓人願意理解,因為理解,所以更願意一起守護。
在她的教育裡,救傷不是感動人的結局,而是提醒更多人:很多傷,其實可以不必發生。
環境教育成果
- 自 110 年加入野灣後,從零建立協會環境教育制度,將救傷現場的真實故事轉化為教育推廣量能
- 以「與野生動物共存」為核心,三年內設計 6 套教案、辦理 249 場活動,觸及超過 1.6 萬人次
- 以腳印箱、救傷圖卡、黑熊角色扮演等互動設計,引導觀察動物行為、學習尊重生命與共存價值
- 規劃「野灣醫院教育迴廊」與「保育探索館」,讓每個救傷故事都能被看見、被理解
- 串聯林業署、國家公園、企業與部落建立跨域網絡;與池上國中成立保育社,推動學生成為改變起點
延伸閱讀
想更深入了解「救傷如何成為環境教育」以及野灣如何推動與野生動物共存的學習行動,歡迎前往 野灣野生動物保育協會 ,看看更多教案、展區與跨域合作的推動故事。


